近年来，我国职业教育迅猛发展，不少技能人才在国际大赛中斩获殊荣，与此同时，高端技能人才成为各地争抢的“香饽饽”，这让人们对职业教育的看法发生极大转变。然而，仍有部分人对职业教育抱有偏见，认为其“低人一等”。唯有多方共同发力，方能推动职业教育高质量发展。要让家长打破偏见。部分家长仍对职业教育存在偏见，宁愿孩子去上一个没有未来的大学，也不愿意让孩子去找一个好的职业教育培训学校学习技术。为破解这一难题，一方面需要提高职业教育人才培养水平，让职业教育的上升空间越来越宽广，让职业教育的竞争力、吸引力越来越强劲，让不同层次的职业教育通起来、让职业教育与普通教育通起来；另一方面还需要把学校、学生、家长的人才观重新定位，让家长看到职业教育的希望，从而树立正确的人才观。 　要让学校全面发展。职业教育要实现又好又快发展，必须明确自身定位，灵活应对市场变化，创新人才培养模式，提高学生动手能力，逐步形成有利于职业教育发展和技能型人才成长的激励机制。同时，要从过去比较注重速度、数量转向更多注重质量、效益，处理好扩大规模与提高质量的关系，把主要精力放在提高职业教育的水平的质量上，放在培养高素质学生上，放在提高教师队伍的素质上，促进职业教育良性循环和可持续发展。 　劳动者素质对一个国家、一个民族发展至关重要。发挥职业教育的人才蓄水池功能，把人口红利更好地转变为人才红利，为中国产业迈向全球价值链中高端提供生力军，职业教育必将大有可为、必将大有作为。而职业教育在为经济社会发展源源不断地输送优质技能人才的同时，亦将书写更多“技能改变人生”的精彩篇章。 殷晓丹